KPI de liderazgo 8.1
Evidencia de que la mayoría de los pastores y docentes se sienten apoyados por los miembros de iglesia y por los administradores de asociación, y que aún se sienten llamados al ministerio y están participando en educación continua y desarrollo.
Read MoreKPI de crecimiento espiritual 7.3
Aumento de la ética y del uso responsable de las plataformas sociales por parte de los estudiantes.
Read MoreKPI de crecimiento espiritual 7.1
Las clases bíblicas enseñan el método histórico gramatical, el enfoque historicista para el estudio de las profecías, confianza en la Biblia como la revelación divina, confianza en Dios, y compromiso con su misión.
Read MoreKPI de crecimiento espiritual 6.8
Mejora de las tasas de retención de adultos jóvenes, jóvenes y niños no bautizados, basados en la recolección de estadísticas específicas de esos grupos.
Read MoreKPI de crecimiento espiritual 6.7
Evidencia de que las iglesias locales y escuelas adventistas están respondiendo a las oportunidades que la migración en masa ofrece para el ministerio, y que los inmigrantes están siendo integrados en las comunidades adventistas locales.
Read MoreKPI de crecimiento espiritual 6.5
Todos los miembros y jóvenes aún no bautizados abrazan y practican los principios de mayordomía con respecto a su tiempo, dones espirituales, diezmos y ofrendas.
Read MoreKPI de crecimiento espiritual 5.9
Mayor número de niños de hogares e iglesias adventistas que asistan a las escuelas adventistas.
Read MoreKPI de crecimiento espiritual 5.6
Aumento en el número de miembros de iglesia y alumnos de escuelas de la iglesia que participan en iniciativas corporativas de oración.
Read MoreKPI de la misión 4.3
Cada institución informa a su Junta o cuerpo gobernante cómo alcanzarán los objetivos seleccionados y KPIs del plan I Will Go.
Read MoreKPI de la misión 4.2
Las instituciones adventistas terciarias aumentan la proporción de misiólogos que enseñan misión, todos ellos fieles a los principios misioneros bíblicos, educados en el adventismo, y respaldados por el IBMTE.
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